Resumen:
El propósito de la presente investigación fue determinar de qué
manera la inteligencia emocional se relaciona con el rendimiento escolar
en tiempos de pandemia por COVID 19 en estudiantes de la Institución
Educativa N° 33187 de Buenos Aires del distrito de San Pablo de Pillao,
Huánuco – 2021. Este trabajo se encuentra enmarcado en la modalidad
de investigación no experimental. El diseño al que pertenece es no
experimental, correlacional puesto que busca conocer la relación existente
entre dos o más conceptos, categorías o variables en un contexto en
particular. La población global está constituida por 65 estudiantes de Nivel
Secundaria de la Institución Educativa N° 33187 de Buenos Aires del
distrito de San Pablo de Pillao, Huánuco – 2021. En el presente estudio se
utilizó la técnica del muestreo no probabilístico ya que no se dependió de
ninguna probabilidad estadística, sino de las causas relacionadas con las
características de la investigación. Como técnica e instrumento de
recolección de datos se hizo uso de la encuesta y el cuestionario que
fueron validados mediante juicio de expertos. El análisis de información
obtenido se efectuó de manera cuantitativa, presentando los resultados en
Tablas y figuras, respectivamente. Como resultado final se ha obtenido
que: la inteligencia emocional se relaciona de manera significativa con el
aprendizaje conceptual en estudiantes de la Institución Educativa N°
33187 de Buenos Aires del distrito de San Pablo de Pillao, Huánuco –
2021, a nivel 0.01. bilateral.
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